23 al 25 de Julio de 2014

Durante esta semana estuvimos trabajando lo relacionado con el proyecto, en particular la evaluación. Realizamos una coevaluación y presentamos los avances del proyecto. Estamos muy preocupados porque tenemos que realizar 38 tareas, además de finalizar nuestro proyecto. El día 24 no pude estar en clase porque mi madre se enfermó.

24 y 27 de junio de 2014

Durante estos días teníamos la tarea de elaborar una rubrica de las posibles actividades del proyecto. Estamos construyéndola. Mis compañeras de primaria son muy juiciosas siempre hacen las tareas, yo estoy muy preocupada porque en vacaciones tengo que hacer muchas tareas de Tit@, espero ser juiciosa y que otros asuntos o personas no me distraigan.

19 de junio de 2014

Hoy estuvimos mirando algunas funcionalidades de la wikispaces, debemos realizar y publicar el proyecto en este espacio. Sin embargo, tenemos muchas cosas que hacer blog, wiki y campus virtual. Tenemos exceso de trabajo y quizás los esfuerzos se diluyen.

13 de junio de 2013

En este día nos reunimos a revisar algunos aspectos del proyecto, pero los resultados no fueron muchos. El internet no funcionó muy bien. Estuvimos revisando la elaboración de los wikispaces.

11 de junio de 2014

En el día de hoy presentamos las líneas de tiempo y hablamos de las dificultades de usar estos programas. Luego unos compañeros nos presentaron el uso de street view de google maps, herramienta que nos sirve para la Georeferencia del proyecto.

3 de junio de 2014

En el día de hoy iniciamos una reflexión de un documento llamado " De las herramientas a los instrumentos". A mí me tocó el siguiente fragmento de análisis:
"Los maestros tienen una influencia determinante en la forma como se lleva a cabo la integración de las TIC en la escuela.
Se presentan dificultades en los profesores para realizar una integración efectiva de las TIC en la enseñanza".
En relación a lo anterior opinó que los procesos de integración de TIC dependen de los ambientes de aprendizaje que el profesor propicie. Es claro que aunque nuestros estudiantes sean nativos digitales, para ellos no son evidentes los propósitos educativos de las TIC, es el maestro quien diseña y planea sus clases para que las TIC se conviertan en el mediador de construcción de conocimientos. Actualmente los profesores necesitan formación para la integración de las TIC, es claro que no basta con el saber pedagógico y disciplinar, también es necesario los conocimientos tecnológicos y didácticos en relación a las TIC. Además de una adecuada infraestructura, mantenimiento y dotación de TIC que permitan la sostenibilidad de proyectos de aula.

26 de mayo de 2014

Hoy estuvimos ingresando a la plataforma virtual, pero yo no pude ingresar. Así que hoy parte de la clase fue para quienes tenían campus virtual. Luego debíamos presentar una presentación en Powtoon sobre las competencias del siglo XXI. Después el profesor Jesús explicó una plantilla para diseños en el aula, pero yo creo que lo primordial es el diseño del proyecto porque de lo contrario los propósitos se pueden dispersar.

13 de mayo de 2014

Hoy iniciamos revisando el portal de Tit@:
https://tita.univalle.edu.co/moodle/
Se recordó el trabajo realizado por el profesor Octavio Pabón en el proyecto Tit@.

 También miramos la agenda del 2 de mayo, revisamos nuevamente el documento llamado presentación
https://drive.google.com/filr e/d/0B7pAbSQMLK_kTE5uX01JRkEtZ1U/edit
De dicho documento me gustaron las herramientas para crear mapas conceptuales, antes sólo conocía Cmaps Tools.
La profesora Andrea nos presentó su blog, que se encuentra:
http://formaciondocentepedagogiacontic.blogspot.com/
En este analizamos el siguiente mapa conceptual, elaborado por la profesora Andrea Fajardo.



El siguiente formato lo hicimos en compañía de los profesores William Rodríguez y  María Inés Medina.

Formato Para Evaluacion de Recursos Digitales

5 de mayo de 2014

Despedida

 

Amigo Octavio, felices momentos vivimos,comimos y nos reímos. Y como buenos integrantes de la línea más robusta del área de matemáticas, conservamos las bellas curvas de una barriga llena (a excepción de Maritza). También tuvimos momentos en donde no estuve de acuerdo contigo, pero a pesar de las diferencias, siempre primó nuestra amistad. Amigo, gracias por serlo, me siento orgullosa de que lo seas y creo que cuando me llegue el momento de dejar este cofre que guarda mi alma, estarás en el cielo esperándome para reírnos un poco más. Amigo, gracias por creer en mí, por darme el empujoncito.  

2 de mayo de 2014

Hoy llegamos a Ti@ y me siento muy perdida, porque nuestra ausencia generó que estuvieron atrasados en relación a los otros. Nuestros compañeros presentaron sus tareas: mapa conceptual sobre el modelo gavilán y la bitácora de evaluación usando el modelo gavilán. Yo tendría que hacer estas tareas para presentarlas en este blog.
Luego hicimos la presentación del documento Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo: 27 maneras prácticas para mejorar la instrucción  del Dr. Wesley Hiler, cada uno de los compañeros hizo la reflexión de cada uno de los puntos. A mí me tocó el punto 2: hacer preguntas guías. En relación a esto puedo decir que el maestro debe de realizar su clase pensando en preguntas que permitan la reflexión de los estudiantes, además de generar su interés en el aprendizaje de un tema. Por otra parte lo preparan para una posible evaluación.

25 de abril de 2014

Durante este día estuvimos trabajando con la asesora Esperanza Libreros para prepararnos para la sostenibilidad de la calidad del registro calificado. Durante esta jornada realizamos la autoevualuación del programa de formación complementaria. Desafortunadamente no estuvimos en la sesión de trabajo con Tit@.

21 y 22 de abril de 2014

Durante estos días, nos reunimos los compañeros del programa de formación complementaria de tiempo completo para elaborar el proyecto de integración de TIC. Estamos haciendo el proyecto en google Drive.

9 de abril de 2014

Hoy estoy revisando cuál ha sido mi trabajo en Tit@, algunas tareas las hicimos en papel y ahora estoy preocupada porque debían presentarse en el blog y no recuerdo con exactitud esta información. En la última sesión trabajamos los profesores Luz Miriam, William, María Inés y Olimpia en relación al proyecto de aula integrador, acordamos que uno de los propósitos es:

Generar estrategias lectoras y escritoras de textos académicos, desde los diferentes núcleos temáticos:  Pedagogía, Práctica e investigación, construcción del pensamiento matemático, maestros lectores y productores de textos y didáctica de la lengua materna en preescolar.

En relación algunos trabajos anteriores anexo dos:

MEJÍAaCTIVIDADES DE APRENDIZAJE AJUSTADA A PRINCIPIOS TPACK

MEJÍARubrica para trabajar