Hoy estamos revisando algunos portales educativos sobre el uso de TIC en el blog http://diplomadovdtita.blogspot.com/p/contextualizacion.html, me parece interesante esta página:
http://www.relpe.org/miembros/
Por el momento, estoy interesada en trabajar en Moodle.
viernes, 28 de marzo de 2014
jueves, 27 de marzo de 2014
27 de marzo de 2014
En relación al APA en papel, cambie algunos datos relacionados con la
pregunta ¿dónde público?.
Mi Ambiente Personal de Aprendizaje (APA). El profesor Leopoldo nos recomendó realizar el APA primero en PAPEL y posteriormente con la herramienta https://bubbl.us/
Al comienzo fue difícil, el uso de la herramienta, no me gustó porque no podía agregarle imágenes. Pero después del esfuerzo lo logre.
Aquí se los presento:
https://bubbl.us/?h=1f4444/3f3cf0/20UVkuyXyao5Q
En relación a mi APA puedo decir que la herramienta tecnológica usada desvió mi diseño original, ésta incluía imágenes. Por lo cual, mi APA podría tener un estilo diferente. Considero que en mi APA está ausente de dispositivos como la televisión y la radio. Pienso además que mi APA es como es, porque refleja mi interés por aprender y usar tecnología.
En la elaboración de mi APA use preguntas que me permitían conectar varias ideas, sin embargo note que algunas cosas eran demasiados repetitivas. Mi APA puede ser enriquecido, quizás el ver otros APA me podrían dar otras ideas, pero por ahora creo que está bien.
En relación al APA en papel, cambie algunos datos relacionados con la pregunta ¿dónde público?.
Mi Ambiente Personal de Aprendizaje (APA). El profesor Leopoldo nos recomendó realizar el APA primero en PAPEL y posteriormente con la herramienta https://bubbl.us/
Al comienzo fue difícil, el uso de la herramienta, no me gustó porque no podía agregarle imágenes. Pero después del esfuerzo lo logre.
Aquí se los presento:
https://bubbl.us/?h=1f4444/3f3cf0/20UVkuyXyao5Q
En relación a mi APA puedo decir que la herramienta tecnológica usada desvió mi diseño original, ésta incluía imágenes. Por lo cual, mi APA podría tener un estilo diferente. Considero que en mi APA está ausente de dispositivos como la televisión y la radio. Pienso además que mi APA es como es, porque refleja mi interés por aprender y usar tecnología.
En la elaboración de mi APA use preguntas que me permitían conectar varias ideas, sin embargo note que algunas cosas eran demasiados repetitivas. Mi APA puede ser enriquecido, quizás el ver otros APA me podrían dar otras ideas, pero por ahora creo que está bien.
En relación al APA en papel, cambie algunos datos relacionados con la pregunta ¿dónde público?.
miércoles, 19 de marzo de 2014
19 de marzo de 2014
Hoy realizamos una encuesta sobre nuestra formación en el siguiente enlace:
http://diplomadovdtita.blogspot.com/
Al finalizar esta encuesta, revisamos en el mismo blog un video sobre el modelo TPACK, pero no es muy bueno (existen otros un poco más amplios en la teoria).
Luego el profesor Leopoldo, realizó una presentación del modelo TPACK, nos compartió por correo unas actividades sobre el modelo TPACK. Al revisar la fuente, encontré que provienen del siguiente blog:
http://activitytypes.wmwikis.net/
En este espacio se presenta un artículo que se llama "Instructional Planning Activity Types as Vehicles for
Curriculum-Based TPACK Development", se ve interesante. En relación a este modelo, construimos una actividad individual, inicialmente en uno de los cursos que estemos orientando.
Curso: investigación del cuarto semestre del PFC
Tipo de actividad: Discutir
Descripción de la actividad: Los estudiantes deben realizar en clase de manera presencial la presentación de avances de su proyecto de investigación. Posteriormente deben subir sus diapositivas en un foro, en este espacio se esperan los aportes y comentarios de sus compañeros y profesora en aras de mejorar sus avances en la elaboración de su proyecto de investigación.
Tecnología: Plataforma Moodle, uso del foro.
Tipo de actividad: Leer textos
Descripción de la actividad: En la plataforma Moodle, los estudiantes tienen dos libros relacionados con hacer proyectos de investigación. El maestro realiza una presentación que sintetiza las caracteristicas de un proyecto de investigación. Con esta información, los estudiantes y la profesora determinan la estructura del proyecto de investigación.
Tecnología: Uso de la opción archivos del curso virtual de la plataforma Moodle.
Tipo de actividad: Elaborar textos
Descripción de la actividad: Cada grupo de trabajo a partir de la opción wiki, crearan un cronograma y determinaran los recursos para la realización de su proyecto de investigación.
Tecnología: Uso de la opción wiki del curso virtual de la plataforma Moodle.
http://diplomadovdtita.blogspot.com/
Al finalizar esta encuesta, revisamos en el mismo blog un video sobre el modelo TPACK, pero no es muy bueno (existen otros un poco más amplios en la teoria).
Luego el profesor Leopoldo, realizó una presentación del modelo TPACK, nos compartió por correo unas actividades sobre el modelo TPACK. Al revisar la fuente, encontré que provienen del siguiente blog:
http://activitytypes.wmwikis.net/
En este espacio se presenta un artículo que se llama "Instructional Planning Activity Types as Vehicles for
Curriculum-Based TPACK Development", se ve interesante. En relación a este modelo, construimos una actividad individual, inicialmente en uno de los cursos que estemos orientando.
Curso: investigación del cuarto semestre del PFC
Tipo de actividad: Discutir
Descripción de la actividad: Los estudiantes deben realizar en clase de manera presencial la presentación de avances de su proyecto de investigación. Posteriormente deben subir sus diapositivas en un foro, en este espacio se esperan los aportes y comentarios de sus compañeros y profesora en aras de mejorar sus avances en la elaboración de su proyecto de investigación.
Tecnología: Plataforma Moodle, uso del foro.
Tipo de actividad: Leer textos
Descripción de la actividad: En la plataforma Moodle, los estudiantes tienen dos libros relacionados con hacer proyectos de investigación. El maestro realiza una presentación que sintetiza las caracteristicas de un proyecto de investigación. Con esta información, los estudiantes y la profesora determinan la estructura del proyecto de investigación.
Tecnología: Uso de la opción archivos del curso virtual de la plataforma Moodle.
Tipo de actividad: Elaborar textos
Descripción de la actividad: Cada grupo de trabajo a partir de la opción wiki, crearan un cronograma y determinaran los recursos para la realización de su proyecto de investigación.
Tecnología: Uso de la opción wiki del curso virtual de la plataforma Moodle.
lunes, 10 de marzo de 2014
10 de marzo de 2014
Hoy mis compañeros que no sabían crear un blog y un correo en gmail estuvieron realizándolo. En la segunda mitad de la mañana iniciamos la lectura del documento guía del usuario, que se encuentra en la siguiente página del diplomado TIT@
Página en Univalle
Posteriormente realizamos una autoevaluación en papel usando una rubrica que tiene cuatro criterios: objetivos curriculares y tecnologías, estrategias de enseñanza y tecnologías, selección de la tecnología y adecuación. Esta rubrica se encontraba en la página del enlace anterior, pero cambio. Creo que a pesar de los inconvenientes del uso de las TIC en mi institución, creo que cuando integro tecnología espero hacerlo de la mejor manera por lo cual, mi valoración de mayor frecuencia fue la 3.
Página en Univalle
Posteriormente realizamos una autoevaluación en papel usando una rubrica que tiene cuatro criterios: objetivos curriculares y tecnologías, estrategias de enseñanza y tecnologías, selección de la tecnología y adecuación. Esta rubrica se encontraba en la página del enlace anterior, pero cambio. Creo que a pesar de los inconvenientes del uso de las TIC en mi institución, creo que cuando integro tecnología espero hacerlo de la mejor manera por lo cual, mi valoración de mayor frecuencia fue la 3.
3 de marzo de 2014
Por primera vez, nos visitan en la Normal Superior Farallones de Cali, el alcalde de Rodrigo Guerrero, y sus secretarios de educación e infraestructura. En sus discursos nos han prometido adelantar el diplomado TIT@, que además de formación de docentes se ha prometido la entrega de 10 salas de computadores para el trabajo uno a uno. El programa incluye el diseño de una infraestructura de mantenimiento y sostenibilidad.
domingo, 9 de marzo de 2014
7 de marzo de 2014
Este día estuvimos trabajando lo relacionado con el modelo TPACK, realizamos una tabla donde ejemplificamos los diferentes conocimientos que se plantean en el modelo. Nuestro grupo, realizó el ejemplo tomando en relación a la enseñanza de la suma de los números naturales usando las regletas de cuseinaire (material virtual y en madera).
En relación al modelo TPACK, es necesario revisar el documento que se encuentra en el siguiente enlace: Modelo TPACK
En relación a mi diagnóstico de competencias TIC, crea que estoy entre el nivel integrador. Aunque hace algunos años mi propuesta de trabajo de investigación de maestría me permitió estar en el nivel innovador. Creo que Tit@, es mi oportunidad para volver al nivel innovador.
En relación al modelo TPACK, es necesario revisar el documento que se encuentra en el siguiente enlace: Modelo TPACK
En relación a mi diagnóstico de competencias TIC, crea que estoy entre el nivel integrador. Aunque hace algunos años mi propuesta de trabajo de investigación de maestría me permitió estar en el nivel innovador. Creo que Tit@, es mi oportunidad para volver al nivel innovador.
Foto 1. Trabajando al lado de mis compañeras Teresa y Miriam (foto tomada por María Inés)
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